Abrindo trilhas para os saberes
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Esta coleção reúne o melhor do pensamento teórico e crítico sobre a formação do educador e seu trabalho, expondo um leque de questões de grande relevância para o debate sobre a Educação por meio da diversidade de experiências dos autores que dela participam - professores da Secretaria da educação (SEDUC).
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Item Propostas e discussões para o ensino de astronomia do 1º e 2º ano do nível fundamental e na educação de jovens e adultos(2009) Ceará, Secretaria da Educação do; Queiroz, Alex Sander BarrosPropõe e discuti metodologias e atividades práticas para o ensino de Astronomia nos 1o e 2o ano do Nível Fundamental. As propostas apresentadas foram aplicadas junto a alunos de escolas da região metropolitana de Natal (RN), inclusive estudantes do Ensino Normal (antigo Magistério) e do Ensino Pedagógico do Instituto de Formação Superior Presidente Kennedy, e, em particular, junto a professores e alunos da Escola Municipal Djalma Maranhão, no bairro de Felipe Camarão II, inclusive analisando alguns livros didáticos adotados por estas instituições.Item Interdisciplinaridade na educação básica: conhecimento e realidade(2010) Ceará, Secretaria da Educação do; Santos, Francisco Kennedy Silva dos. (org.)Os artigos dessa coletânea, fruto das apresentações do Encontro de Práticas Educacionais, se constituem, por si sós, uma produção interdisciplinar.Item Era uma vez... uma chapeuzinho, seis surdos, seis histórias...(2009) Ceará, Secretaria da Educação do; Nascimento, Juliana de Brito MarquesEsta obra está organizada em três capítulos. No primeiro, a autora reflete sobre a importância da linguagem no processo de construção de conhecimentos e da identidade da criança surda, retomando o percurso histórico da educação de surdos, e revendo aspectos concernentes às línguas por eles utilizadas, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a língua portuguesa. É no segundo capítulo que a autora apresenta considerações metodológicas e descreve os principais aspectos da pesquisa. No último, analisa os dados, sem perder de vista o foco do trabalho: a singularidade da escrita do surdo, na história Chapeuzinho Vermelho. De acordo com a autora, uma única história, a da Chapeuzinho Vermelho, transforma-se em seis, pois cada uma se confunde com a história de cada um dos seus sujeitos.Item Conhecendo a física térmica por computador(2009) Ceará, Secretaria da Educação do; Guerra, Eder Paulus MoraesA interdisciplinaridade a que o título remete refere-se, tão-somente, a uma tentativa parcial de conduzir a aprendizagem e/ou a construção da física térmica, na sala de aula, em termos de uma abertura a temas científicos atuais, afins a outras disciplinas do currículo. Entre esses temas citam-se: 1) Climatologia (aquecimento global, influência da temperatura de superfície dos oceanos sobre as chuvas no Ceará, “ilhas de calor” nas cidades, a par de outros aspectos relevantes); 2) Biometeorologia (impactos nos seres vivos em função de variações da temperatura do ar, da umidade e da força do vento); 3) Biomedicina (termografia, criocirurgia e outras aplicações); 4) Engenharia (dilatação e retração de estruturas na dependência do calor, etc.).Item Reflexões sobre práticas de educação ambiental em escolas públicas do ensino médio em Maracanaú - Ce(2009) Ceará, Secretaria da Educação do; Santo, Maria Elisângela do EspíritoO estudo consiste na investigação sobre as concepções e práticas de Educação Ambiental de docentes em escolas públicas de Ensino Médio, do Município de Maracanaú – Ce. O tema é de grande relevância, pois a Educação Ambiental é uma prática educativa ligada diretamente à nossa sobrevivência no planeta, e a escola um espaço privilegiado para a sensibilização das pessoas sobre a questão ambiental.Item Reflexões na docência: o professor e as boas práticas(2009) Ceará, Secretaria da Educação do; Santos, Francisco Kennedy Silva dos. (org.)A formação continuada é considerada de grande importância para os profissionais da Educação ao propiciar i) o aprofundamento de temáticas educacionais nas áreas do conhecimento e ii) a reflexão sobre a prática educacional e a promoção de um processo constante de autoavaliação. Foi nesse contexto que a Secretaria da Educação (SEDUC), por meio da Célula de Estudos e Pesquisas (CEPES), realizou o Encontro de Práticas Educacionais, com o objetivo de divulgar as pesquisas e os estudos desenvolvidos pelos profissionais desta instituição, bem como de sensibilizá-los sobre a importância da formação lato e stricto sensu. Nunca é tardio relembrar a finalidade da educação de formar cidadãos capazes de se adaptar a mudanças constantes e de enfrentar, permanentemente, novos desafios na sua prática cotidiana. Por tudo isso, espera-se que os temas abordados repercutam positivamente, a partir da divulgação das práticas exitosas, e motivem um contínuo pesquisar dos educadores em busca de uma atuação educacional que logre resultados satisfatórios.Item III Coloquio Abrindo Trilhas para os saberes - professores em formação: a escola como lugar de pesquisa.(2011) Ceará, Secretaria da Educação do; Santos, Francisco Kennedy Silva dos. (org.)O III Colóquio abrindo trilhas para os saberes possibilita-nos visualizar a formação contínua do educador e ao, trazer a temática da escola como lugar de pesquisa, busca reforçar o compromisso deste na mediação de saberes para transformar o seu alunado.Item II Colóquio Abrindo Trilhas dos Saberes - Formação Humana, Cultura e Diversidade(2009) Ceará, Secretaria da Educação do; Santos, Francisco Kennedy Silva dos. (org.)O II Colóquio Abrindo Trilhas para os Saberes "Formação Humana, Cultura e Diversidade" concretiza, portanto, um valioso espaço de construção e socialização do conhecimento, possibilitando aos profissionais da Educação apresentar e divulgar artigos positivos em relação ao esforço de superação das desigualdades educacionais. Esta Coletânea, fruto do II Colóquio, presenteia-nos com uma seção especial que traz à luz as reflexões dos conferencistas e palestrantes no que respeita à temática geral do evento: formação humana, cultura e diversidade.Item Abrindo Trilhas para os Saberes(2009) Ceará, Secretaria da Educação do; Santos, Francisco Kennedy Silva dos. (org.)I Colóquio ABRINDO TRILHAS PARA OS SABERES, parte integrante do Projeto Professor AprenDIZ, cujo objetivo é criar um espaço de discussão e disponibilizar para a sociedade a produção científica desses profissionais, com base na sua prática pedagógica, oferecendo, assim, oportunidades àqueles que apresentam trabalhos, cujos resultados sejam positivos em relação ao esforço de superação das desigualdades educacionais.