Publicações Acadêmicas

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Browsing Publicações Acadêmicas by Author "Ana Joza de Lima"

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    Os futuros da educação: contribuições para a superação das desigualdades
    (2024-06-19) Secretaria da Educação do Ceará; Ana Joza de Lima; Antonio Helonis Borges Brandão; Ideigiane Terceiro Nobre; Paulo Venício Braga de Paula; Vagna Brito de Lima
    O Seminário DoCEntes configura um programa da rede estadual pública do estado do Ceará voltado para formação dos professores. Este evento possibilita a consolidação de uma forte teia de socialização dos conhecimentos construída na interface escola e sociedade, objetivando o aperfeiçoamento das práticas didático-metodológicas desses profissionais. O evento vem acontecendo ininterruptamente desde o ano de 2017. A Revista DoCEntes tem sido o meio utilizado para publicizar a cada ano (desde 2018) os melhores trabalhos apresentados nos seminários – em forma de artigos científicos e relatos de experiências – que, após passarem por uma avaliação editorial, são finalmente veiculados no periódico da Seduc. Entretanto, foi somente em 2021 que a revista DoCEntes cria o Dossiê Formação Continuada – Itinerários Formativos, exclusivo para registro e publicação de um conjunto de trabalhos apresentados, escolhidos dentre os mais representativos, no Seminário DoCEntes de 2020. Trata-se do primeiro dossiê, espécie de portfólio de artigos sobre determinado assunto, publicado pela revista DoCEntes. Na edição do Seminário DoCEntes de 2022 a matéria propulsora dos trabalhos trazia por título Os Futuros da Educação: contribuições para a superação das desigualdades. Na ocasião, ainda sob influência das mudanças provocadas pela realidade pandêmica, discutiu-se uma série de impactos que se impõem como desafios e matéria de reflexão, seja na atual relação estabelecida com o meio ambiente, seja nos novos usos das tecnologias a que se tem, ou não, acesso e, mesmo, ao próprio modo de vida individualista, marcado por desigualdades, na sociedade contemporânea. As questões suscitadas, no amálgama das temáticas propostas, trataram de questões essenciais à educação cearense, articuladas às demandas globais, além de ensejarem a partilha das experiências mobilizadas nos contextos de ensino/aprendizagem. Assim, a superação da desigualdade social e a ascensão da diversidade como questões centrais são os principais motes para refletir a escola, espaço de educação por excelência, como um lugar mais equânime, inclusivo e democrático.