Lukács e a critíca à sociologia clássica: elementos para a reflexão sobre a formação do professor de sociologia
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Date
2017
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Abstract
A pesquisa intitulada Lukács e a critica à sociologia clássica: elementos para a reflexão sobre a formação do professor de sociologia tem o intuito procurar refletir sobre a formação do professor de sociologia no processo de emancipação humana para a superação da sociabilidade regida pelo capital. Para atender a proposta geral, elencamos nossos objetivos específicos, quais sejam: 1- analisar as contribuições da sociologia clássica para o debate o processo de formação do gênero humano; 2- compreender o papel da sociologia diante do quadro de reprodução do conhecimento para a formação humana; 3- elucidar os conceitos onto-históricos que norteia à práxis e a formação humana na lógica do capital-trabalho.
Apresentamos a introdução, no segundo capitulo um rastreamento histórico sobre os limites teóricos do surgimento da sociologia em terras inglesas, francesas e alemãs e suas contribuições para o objeto em estudo. No terceiro capitulo a sociologia clássica francesa e alemã e seus grandes mestres: Émile Durkheim e Max Weber, apresentando suas contribuições teóricas. E o último capítulo, nos traz as reflexões acerca da sociologia nos escritos de Lukács em duas grandes obras: História e Consciência de Classe (HCC) e Ontologia do Ser Social I. Por fim, as considerações finais e referências bibliográficas.
Description
Existem múltiplas formas de valorização da Educação, uma delas consiste em valorizar o professor. O reconhecimento da atividade do magistério pode manifestar-se por meio de várias funções e ações desenvolvidas pelo professor. Em 2008 foi criada uma ação governamental denominada Professor Aprendiz, cujo destaque tem sido a formação continuada por pares. O amadurecimento dessa ação, que aposta no protagonismo docente, gerou desdobramentos substanciais dentre os quais destaca-se a publicação de livros de professores da rede. Os trabalhos acadêmicos e literários selecionados para publicação passam por um processo público de submissão.
A iniciativa da Secretaria da Educação do estado do Ceará (Seduc), em publicar livros produzidos pelos professores da rede estadual de ensino está baseada na ação Professor Aprendiz, do Programa Aprender pra Valer, tendo como principais objetivos: a) Valorizar os professores por meio da publicação das suas produções acadêmicas e literárias; b) Estimular a produção científica e literária de professores; c) Promover uma rede de colaboração entre os professores ao tornar pública suas produções com seus pares
Keywords
Sociologia, Emancipação Humana