Ludicidade e infância na construção do discurso literomusical brasileiro para crianças.
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Date
2017
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Abstract
Para os propósitos deste trabalho, organizamo-lo em sete capítulos. O primeiro apresenta brevemente a perspectiva da Análise do Discurso, a qual orienta esse trabalho; trata de tipologia discursiva e do lugar que ela ocupa na Análise do Discurso; e, por fim, concentra-se na discussão acerca do conceito de discurso lúdico e em dupla proposta: de reformulação da concepção de discurso lúdico e de caracterização do discurso lúdico a partir de marcas oriundas do jogo. O segundo capítulo, por sua vez, consiste na apresentação da concepção de infância, da ideia de culturas da infância e, fundamentalmente, do conceito de cultura lúdica infantil. O terceiro trata do discurso lúdico infantil. As categorias de análise são o tema do quarto capítulo. Já a metodologia é contemplada no capítulo seguinte. O sexto capítulo é destinado à análise, e o último contempla as considerações finais.
Essa tese pretende contribuir, em uma perspectiva ampla, com os estudos do lúdico numa dimensão discursiva, e, particularmente, com o estudo dos discursos lúdicos infantis, um domínio amplo, profícuo e carente de pesquisas.
Description
Existem múltiplas formas de valorização da Educação, uma delas consiste em valorizar o professor. O reconhecimento da atividade do magistério pode manifestar-se por meio de várias funções e ações desenvolvidas pelo professor. Em 2008 foi criada uma ação governamental denominada Professor Aprendiz, cujo destaque tem sido a formação continua entre pares. O amadurecimento dessa ação, que aposta no protagonismo docente, gerou desdobramentos substanciais dentre os quais destaca-se a publicação de livros de professores da rede. Os trabalhos acadêmicos e literários selecionados para publicação passam por um processo de submissão.
A iniciativa da Secretaria da Educação do estado do Ceará (Seduc), em publicar livros produzidos pelos professores da rede estadual de ensino, está baseada na ação Professor Aprendiz, do Programa Aprender pra Valer, tendo como principais objetivos: a) Valorizar os professores por meio da publicação das suas produções acadêmicas e literárias; b) Estimular a produção científica e literária de professores; c) Promover uma rede de colaboração entre os professores ao tornar pública suas produções com seus pares.
Keywords
Discurso literomusical brasileiro para crianças, Discurso lúdico infantil, Análise do discurso