"Memórias de Nossas Lutas": narrativas do Conjunto Palmeiras, em Fortaleza, Ceará (1974 a 2014)
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2017
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Abstract
Destacamos, ao longo desse trabalho, uma variedade de memórias que nos instigou a pensar sobre como foi expressa e qual o sentido desejado ao fazê-lo. Com isso, passamos a compreender o seu caráter narrativo, isto é “o de ordenar e ligar imagens” e ser “uma espécie de contentor natural da memória, uma maneira de sequenciar um conjunto de imagens, através de conexões lógicas e semânticas, numa forma de si fácil de reter na memória”(FENTRESS; WICKHAM, 1992, p. 69). Além do caráter narrativo, deve ser destacado, o caráter social, pois “uma memória só pode ser social se puder ser transmitida e, para ser transmitida, tem que ser primeiro articulada. A memória social é portanto uma memória articulada” (FENTRESS; WICKHAM, 1992, p. 65-66). É a partir da capacidade de articulação dessa memória em sua lógica narrativa que organizamos a análise da constituição do bairro nesse trabalho.
Diante disso, nossa questão central buscou compreender como essas narrativas são expressão e instrumento para a criação do Conjunto Palmeiras, ou seja, elementos constituintes do bairro, mas que também ajudam a entender em que bases tais narrativas foram gestadas, evidenciando intenções, desejos e sentimentos em relação às perspectivas de seus moradores. Para analisar a articulação dessas memórias narradas, dividimos o trabalho em três capítulos que procuram dialogar com reflexões que julgamos essenciais para o entendimento desse objeto. Os capítulos foram organizados de acordo com a forma como essas narrativas eram produzidas, sem perder de vista que, na maioria dos casos, elas acompanham o próprio desenvolvimento do bairro, pois podem ser entendidas como parte integrante desse processo à medida que são criaturas e criadoras do Conjunto Palmeiras que emergiu nesses anos.
Description
Existem múltiplas formas de valorização da Educação, uma delas consiste em valorizar o professor. O reconhecimento da atividade do magistério pode manifestar-se por meio de várias funções e ações desenvolvidas pelo professor. Em 2008 foi criada uma ação governamental denominada Professor Aprendiz, cujo destaque tem sido a formação continua entre pares. O amadurecimento dessa ação, que aposta no protagonismo docente, gerou desdobramentos substanciais dentre os quais destaca-se a publicação de livros de professores da rede. Os trabalhos acadêmicos e literários selecionados para publicação passam por um processo de submissão.
A iniciativa da Secretaria da Educação do estado do Ceará (Seduc), em publicar livros produzidos pelos professores da rede estadual de ensino, está baseada na ação Professor Aprendiz, do Programa Aprender pra Valer, tendo como principais objetivos: a) Valorizar os professores por meio da publicação das suas produções acadêmicas e literárias; b) Estimular a produção científica e literária de professores; c) Promover uma rede de colaboração entre os professores ao tornar pública suas produções com seus pares.
Keywords
Conjunto Palmeiras, Lutas sociais, Narrativas