Avaliação

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    Avaliação do Sistema e Qualidade da Educação no Ceará – Estudos Ex- ploratórios do SPAECE 2004
    (2006) Ceará, Secretaria da Educação do; Vidal, Eloísa Maia, (org.)
    A publicação, pela Secretaria da Educação Básica do Ceará (SEDUC), dos resultados da avaliação do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará – SPAECE 2004, abre espaço para algumas reflexões sobre a educação no Ceará, no Brasil e até em outros países que têm maior tradição em avaliação educacional. Os dados ora divulgados procuram refletir a realidade do sistema educacional do Ceará, mas, por outro lado, oferecem elementos para a caracterização da problemática do ensino público, com vistas ao aprimoramento de toda a sua estrutura funcional. A avaliação, assim considerada, não é algo exclusivamente interno, limitado a escolas e a professores; reveste-se, ao contrário, de grande amplitude, pois seu objetivo maior é abranger diferentes segmentos da sociedade.
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    Avaliação institucional nas escolas públicas do Ceará : construindo um modelo de gestão participativa: resultados de 2003
    (2005) Ceará, Secretaria da Educação do
    A Avaliação Institucional, uma das vertentes do Sistema Permanente de Avaliação Básica do Estado do Ceará (SPAECE), teve sua continuidade garantida ao ser eleita como uma das metas do Plano de Educação, por ocasião do seminário Discutindo o Plano Estadual de Educação 2003/2006, promovido pela Secretaria da Educação Básica do Estado do Ceará (SEDUC) em fevereiro de 2003. Para a realização dessa meta, fazia-se necessário vencer um duplo desafio: aperfeiçoar o processo em si e refinar a qualidade e consistência da análise de seus resultados, a fim de melhor subsidiar a tomada de decisões e a redefinição de prioridades, em termos de política educacional para o quadriênio. No Ano IV (2003) da Avaliação Institucional, a Célula de Pesquisa e Avaliação Educacional (CEPAE), da Coordenadoria de Planejamento e Políticas Educacionais (COPPE), tomou para si a dupla responsabilidade: aperfeiçoar o processo, revendo e reelaborando os instrumentais, e refinar a análise dos resultados, mediante a sistematização informatizada dos dados.