Avaliação do Sistema e Qualidade da Educação no Ceará – Estudos Ex- ploratórios do SPAECE 2004
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2006
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Abstract
A publicação, pela Secretaria da Educação Básica do Ceará (SEDUC), dos resultados da avaliação do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará – SPAECE 2004, abre espaço para algumas reflexões sobre a educação no Ceará, no Brasil e até em outros países que têm maior tradição em avaliação educacional.
Os dados ora divulgados procuram refletir a realidade do sistema educacional do Ceará, mas, por outro lado, oferecem elementos para a caracterização da problemática do ensino público, com vistas ao aprimoramento de toda a sua estrutura funcional. A avaliação, assim considerada, não é algo exclusivamente interno, limitado a escolas e a professores; reveste-se, ao contrário, de grande amplitude, pois seu objetivo maior é abranger diferentes segmentos da sociedade.
Description
O SPAECE 2004, ao avaliar alunos da 4a e 8a séries do Ensino Fundamental e de 3a série do Ensino Médio, incide sobre dois momentos críticos da formação discente; porquanto possibilita levantar elementos que atestam a efetividade da
aprendizagem e, consequentemente, a eficácia das escolas. Desse modo, por intermédio de uma avaliação estruturada em fundamentos científicos, como é o caso do SPAECE 2004, é possível controlar a ocorrência de insucessos educacionais ao longo dos anos, evitando-se, assim, o triste quadro da repetência e da evasão escolar.
Keywords
Avaliação institucional, SPAECE - perfil