Diretrizes

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    Diretrizes Curriculares para a Educação Escolar Indígena do Ceará
    (2025) Ceará, Secretaria da Educação do; Feitosa, Maria Bernardete Alves; Lopes, Kátia Coelho Castro de Morais
    As Diretrizes Curriculares para a Educação Escolar Indígena do Ceará constitui-se em um documento orientador para a implementação da Política Educacional para os povos indígenas no estado do Ceará, construídas a partir da escuta de lideranças, professoras/es, gestoras/es, visitas a escolas e comunidades indígenas, observação de atividades durante a participação em eventos culturais do calendário dos povos indígenas.
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    Diretrizes e orientações pedagógicas para a Escola de Ensino Médio em Tempo Integral no Ceará
    (2024) Ceará, Secretaria da Educação do
    O presente documento intitulado Diretrizes e Orientações Pedagógicas para EEMTI cumpre o papel de apresentar um recorte da trajetória e da concepção do ensino médio do Brasil, perpassando pela implantação das escolas em tempo integral no estado do Ceará. É importante, ainda, destacar que este documento é um referencial que aponta a arquitetura da proposta pedagógica e curricular da EEMTI no Ceará e, assim, possibilita tecer pontos de aproximação com o Projeto Político Pedagógico de cada escola em tempo integral.
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    Diretrizes para Educação básica 2006 – Educação de Jovens e Adultos no Estado do Ceará
    (2005) Ceará, Secretaria da Educação do
    O documento Diretrizes para a Educação Básica/2006, traduz o esforço da Secretaria da Educação Básica de oferecer subsídios e orientações para as atividades escolares sobre o referido ano letivo. Apresentado sob a forma de um conjunto de perguntas e respostas agrupadas em temas procura fornecer esclarecimentos sobre o ano que ora se inicia. As perguntas aqui apresentadas representam os temas e/ou assuntos que vêm sistematicamente mobilizando o corpo técnico da SEDUC para respostas. Elas são provenientes dos mais variados contextos e se repetem de forma sistemática, nas indagações dos CREDEs, dos diretores de escola e de muitos professores que buscam orientação e apoio para seu cotidiano escolar.
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    Diretrizes para Educação Básica 2007
    (2006) Ceará, Secretaria da Educação do
    O documento Diretrizes para a Educação Básica/2007 traduz o esforço da Secretaria da Educação Básica de oferecer subsídios e orientações para as atividades escolares sobre o referido ano letivo. Apresentado sob a forma de perguntas e respostas, agrupadas em temas, procura fornecer esclarecimentos sobre o ano que ora se inicia. As perguntas aqui apresentadas representam os temas e/ou assuntos que vêm sistematicamente mobilizando o corpo técnico da SEDUC para respostas. Elas são provenientes dos mais variados contextos e se repetem de forma sistemática, nas indagações dos CREDE, dos diretores de escola e de muitos professores que buscam orientação e apoio para seu cotidiano escolar. Procuramos condensar os assuntos e tentar responder tendo como referência a base legal (federal e estadual) e também as orientações emitidas anteriormente pela própria SEDUC, evitando, ao máximo, provocar transtornos significativos ao ano escolar.
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    Diretrizes para o ano letivo de 2024
    (2023) Ceará, Secretaria da Educação do
    A Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc) apresenta as Diretrizes para o ano letivo de 2024, com o objetivo de orientar e alinhar o trabalho pedagógico a ser realizado pela rede pública estadual de ensino, no decorrer do ano letivo. Nessa perspectiva, serão destacadas políticas e ações de relevância basilar para o apoio no desenvolvimento do trabalho nas escolas.
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    Diretrizes para Políticas: educação de jovens e adultos no Ceará
    (2005) Ceará, Secretaria da Educação do
    Este documento consolida um conjunto de Fundamentos, Diretrizes e Metas para orientar a elaboração de políticas, programas e projetos na área da Educação de Jovens e Adultos – no âmbito de instituições estatais, de organizações da sociedade e instituições empresariais. Na medida das possibilidades foi examinado e emendado por segmentos representativos destas esferas da sociedade, expressando, portanto, as experiências, os compromissos, as expectativas e os desejos dos que fazem a Educação de Jovens e Adultos no Estado do Ceará. Ao mesmo tempo em que sintetiza um conjunto de ações e reflexões é também uma proposta a ser examinada, enriquecida e desenvolvida por todos aqueles que no Estado do Ceará aderirem ao trabalho com a EJA.
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    Módulos organizacionais para escolas do 1º e 2º grau volume 2.
    (1977) Ceará, Secretaria da Educação do
    O presente documento Módulos Organizacionais consta da caracterização das escolas de 1º e 2º graus da Rede Estadual (vol.I ) e da proposta de reorganização administrativa das escolas (vol. II).