Publicações Acadêmicas

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Ludicidade e infância na construção do discurso literomusical brasileiro para crianças.
(2017) Pinheiro, Geania Nogueira de Farias; Ceará, Secretaria da Educação do
Para os propósitos deste trabalho, organizamo-lo em sete capítulos. O primeiro apresenta brevemente a perspectiva da Análise do Discurso, a qual orienta esse trabalho; trata de tipologia discursiva e do lugar que ela ocupa na Análise do Discurso; e, por fim, concentra-se na discussão acerca do conceito de discurso lúdico e em dupla proposta: de reformulação da concepção de discurso lúdico e de caracterização do discurso lúdico a partir de marcas oriundas do jogo. O segundo capítulo, por sua vez, consiste na apresentação da concepção de infância, da ideia de culturas da infância e, fundamentalmente, do conceito de cultura lúdica infantil. O terceiro trata do discurso lúdico infantil. As categorias de análise são o tema do quarto capítulo. Já a metodologia é contemplada no capítulo seguinte. O sexto capítulo é destinado à análise, e o último contempla as considerações finais. Essa tese pretende contribuir, em uma perspectiva ampla, com os estudos do lúdico numa dimensão discursiva, e, particularmente, com o estudo dos discursos lúdicos infantis, um domínio amplo, profícuo e carente de pesquisas.