Orientações para o atendimento de estudantes público-alvo da educação especial

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dc.contributor.authorRodrigues, Ana Cristina de Oliveira
dc.contributor.authorBarreira, Cecília Cavalcante
dc.contributor.authorAndrade, Cintia Ferreira de
dc.contributor.authorLima, Helayne Mikaele Silva
dc.contributor.authorSantos, Maria Socorro Farias dos
dc.contributor.authorCosta, Renata Priscyla Conceição
dc.contributor.authorCarneiro, Tom Jones da Silva
dc.date.accessioned2024-11-01T14:04:26Z
dc.date.available2024-11-01T14:04:26Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionEssas orientações, podem e devem ser flexibilizadas, visto que a escola tem autonomia pedagógica e sua dinâmica perpassada por diversas realidades e que outras questões interferem diretamente em suas decisões e/ou no seu planejamento, mas podem ser compreendidas como ponto de partida para a garantia do direito à inclusão de todas/os as/os estudantes.
dc.description.abstractO objetivo deste documento é, portanto, apresentar um conjunto de orientações pedagógicas que possam, de alguma maneira, auxiliar as escolas no constante processo de inclusão. Acredita-se que as questões tratadas aqui dizem respeito a um contexto geral e, na grande maioria, vivenciadas em diferentes escolas.
dc.identifier.urihttps://dspace.seduc.ce.gov.br/handle/123456789/259
dc.language.isopt
dc.subjectInclusão
dc.subjectEducação especial
dc.titleOrientações para o atendimento de estudantes público-alvo da educação especial
dc.typeBook

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