Diagnóstico
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Item Módulos Organizacionais para Escolas do 1º e 2º grau - Volume 1(1977-02-10) Secretaria de EducaçãoA Lei 5692/71 trouxe inúmeras inovações para as quais o Sistema Estadual de Ensino não estava preparado, tanto no que diz respeito a recursos humanos como dependências físicas. Como implementadora da Reforma no Estado do Ceará, a Secretaria de Educação preocuppou-se com sua reestruturação administrativa estendendo-a escola.Item Educação Infantil no Ceará: subsídios para definição de uma política(1994-10-10) Secretaria da EducaçãoEste documento foi elaborado pelo Grupo Interistitucional da Educação Infantil, composto com representantes das seguintes instituições: Secretarias da Educação (SEDUC) e do Trabalho e Ação Social (SAS), Conselho Estaduais de Educação(CEC), e dos Direitos da Criança e do Adolescentes (CEDCA), Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fundação Estadual de Bem Estar do Menor do Ceará(FEBEMCE), União Nacional dos dirigentes Municipais de Educação (UNIDME), Associação dos Municípios do Estado do Ceará (AMECE), Legião Brasileira de Assistência (LBA), Delegacia Regional do Ministério da Educação e do Desporto(DEMEC) e Fundo das Nações Unidas para a Infância(UNICEF).Item O Ensino Profissionalizante no Ceará e o desafio da Educação para Todos(1995-04-10) Secretaria da EducaçãoAo longo da história brasileira, a formação para o trabalho sempre foi uma área de definição ambígua, sujeita a múltiplos entraves no campo educacional e considerada uma área de atendimento à população de baixa renda. Nos anos setenta, procurou-se através de uma reforma do ensino médio fundamental e médio (Lei. 5692/71) introduzir a profissionalização como atividade compulsória na escola. A tentativa de profissionalização por decreto foi uma experiência em grande parte fracassada.Item Planejamento da rede fíosica escolar no estado do Ceará: evolução histórica e regitro de uma expriência bem sucedida.(1998-06-10) Secretaria da Educação BásicaO documento é um registro do início da implantação do trabalho técnico de planejamento da rede física do Estado do Ceará objetivando dispor de modo racional, uma cogniciencia sobre a distribuição e aproveitamento dos espaços físicos já existentes, bem como indicasse o caminho para o atendimento ideal, da demanda por escolas, para o ensino do 1º grau em todos o estado.