Browsing by Author "Vidal, Eloisa Maia"

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    O currículo do ensino médio cearense
    (2005) Vidal, Eloisa Maia; Carmona, Humberto de Andrade; Majulo, Antônio de Pádua Raposo; Morais, Dária Belém; Gomes, Richardo Leo Ramos; Oliveira, Rita de Cássia de
    Este livro traz um mapeamento do estudo realizado e faz uma análise dos principais resultados obtidos para o currículo do Ensino Médio em geral, dedicando uma reflexão mais acurada e profunda sobre a relação entre o currículo que é efetivamente praticado em sala de aula e os descritores propostos na Matriz de Referência do SAEB. O que se constatou é motivo de surpresa e desafio para gestores e professores, que a partir de tais informações devem direcionar esforços focalizando conteúdos curriculares relevantes para assegurar o bom desempenho dos exames do SAEB. Apresentamos a seguir, por disciplina, os resultados obtidos a partir dos dados coletados nas escolas, procurando comparar o que foi identificado na pesquisa com a proposta construída no Seminário. O propósito é suscitar uma reflexão em todos os envolvidos no processo educativo, notadamente, os professores que atuam no Ensino Médio da rede de ensino estadual. Este diagnóstico não esgota as diversas possibilidades de aprofundamento necessário que se impõe em um trabalho dessa natureza, e chama a atenção sobre alguns pontos de distanciamento que foram evidenciados entre o que de fato acontece na escola e o que se pretende no âmbito de uma elaboração curricular.
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    Programa de Desenvolvimento da Educação Municipal (PRODEM)
    (2006) Vidal, Eloisa Maia; Guerra, Tania Maria Costa; Gomes, Lucia Maria; Silva, Zirlânea Gonçalves da
    O Programa de Desenvolvimento da Educação Municipal (PRODEM) é o Componente 3 do Projeto Escola do Novo Milênio, financiado pelo Banco Mundial através do Acordo de Empréstimo N° 4591/BR e tem como principal objetivo melhorar os resultados educacionais nos municípios mais pobres do Ceará, mediante a promoção da equidade horizontal e vertical. Uma das formas de contribuir para elevação do nível do ensino nesses municípios, é criar estratégias compensatorias, focalizando os pontos diagnosticados como de estrangulamento. O PRODEM elegeu os seguintes objetivos específicos: • Expandir a oferta da educação infantil e das séries e ciclos iniciais do Ensino Fundamental. • Melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem na educação infantil e nas séries e ciclos iniciais do ensino fundamental. • Melhorar a qualidade da gestão educacional nos municípios, incentivando a modernização do processo de gestão educacional e a construção de um sistema de educação mais integrado, consistente e equitativo nos sistemas estadual e municipal do Ceará.