Browsing by Author "Sousa, Caio Eder Santiago Lopes de"

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    Os multiletramentos como motivadores da prática de leitura em sala de aula
    (2019) Sousa, Caio Eder Santiago Lopes de; Ceará, Secretaria da Educação do
    Nesta pesquisa propõe-se: conhecer o aporte teórico sobre a importância dos multiletramentos como ferramentas motivadoras da leitura que propicia uma formação humanística e, sobretudo, o empoderamento do sujeito em suas relações sociais; associar os gêneros argumentativos, em especial o artigo de opinião, o debate e a carta argumentativa, a eventos de leitura que desenvolvam a capacidade de argumentação ao contribuir para a formação do senso crítico do leitor; e apresentar uma Proposta de Intervenção para professores do 9º ano do Ensino Fundamental, com foco em práticas de leitura na perspectiva dos multiletramentos, visando ampliar as possibilidades do ato de ler, de como se lê e em que se lê. Este trabalho está fundamentado, principalmente, nas contribuições teóricas de Soares (2017-2002), Köche e Marinello (2017-2015), Rojo e Moura (2012), Antunes (2009-2003), Ribeiro (2006-2007), Koch e Elias (2006), Marcuschi (2003-2001), Bräkling (2000), Solé (1998), Chartier (1998-1996) e Kleiman (1995-1989). A saber, para dar mais fundamentação teórica, foram investigados os documentos norteadores da Educação, pertinentes às temáticas abordadas, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (1998) e a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2017). A metodologia utilizada consiste numa pesquisa essencialmente bibliográfica que visa reunir informações e dados acerca da leitura e dos multiletramentos. Possui natureza qualitativa, baseada em um método investigativo que tem seu foco no caráter subjetivo do objeto em análise.