Ceará, Secretaria da Educação do2024-10-032024-10-03200585-373-0042-Xhttps://dspace.seduc.ce.gov.br/handle/123456789/143O Estado do Ceará tem vivido nos últimos 10 anos, no campo educacional, profundas reformas que têm chamado atenção de observadores nacionais e internacionais. Essa situação advém de três fatores que associados conseguiram promover impacto substantivo no sistema educacional: a vontade política dos dirigentes locais, o aparato legal decorrente da nova LDB e os avanços no campo da competência técnica alcançado em decorrência da qualificação de recursos humanos para atuar no sistema.A Coleção Gestão Escolar, ora concebida para a formação dos novos Núcleos Gestores das escolas públicas estaduais, tem como propósito contribuir para uma reflexão acerca de um conjunto de questões relativas à gestão escolar e como elas vem-se implementando na prática cotidiana nas escolas. É quase unanimidade nacional que a gestão participativa e democrática deve ser o modelo prevalente nas escolas públicas, fato corroborado na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e de ampla aceitação pela comunidade educacional.ptGestão escolarGestão democráticaBook